Meest gelezen

Kleuters zijn tijdens het spelen van nature bezig met rekenen en wiskunde, vaker dan de meeste mensen denken. Als jij als leerkracht de wiskunde in het spel van kleuters herkent, ben je goed op weg om je reken- en wiskundeonderwijs nog beter vorm te geven. In gesprek met Ronald Keijzer, emeritus ...

Wie het speellokaal inloopt, ziet meer dan spel: hier wordt geleefd, geleerd en gelachen. Het is een sociale én pedagogische leeromgeving waar bewegen, spelen en leren vanzelf in elkaar overvloeien. Kleuters ontdekken, proberen en groeien in contact met elkaar. Juist in dit samenspel krijgt spel ...

Als school moet je de ontwikkeling van de leerlingen systematisch volgen. Zo kun je het onderwijs afstemmen op de leerlingen en kunnen leerlingen een ononderbroken ontwikkeling doorlopen (Onderwijsinspectie: Ruimte in Regels, 2017). Hiervoor zijn verschillende kindvolg­systemen beschikbaar, maar ...

Titel: Van fonemisch bewustzijn naar beginnend leren lezen en spellen in 100 lessen – Draag op effectieve wijze bij aan een goede leesstart van jonge kinderen

Auteurs: Marita Eskes & Marcel Schmeier

Uitgave: 2025

Uitgever: Pica

In de voormalige opleiding tot kleuterleidster kreeg de spelles veel aandacht: een zorgvuldig opgebouwde (fantasie)activiteit met tik-, zang- en bewegingsspelen. De spelles is bij uitstek een activiteit voor in het speellokaal. In deze omgeving ligt een schat aan mogelijkheden om via spel en bewe...

Hoi, ik ben Sam, ik ben 5 jaar en ik zit in de klas bij juf Sasja. Ik speel graag buiten. Ons plein heeft veel tegels, maar gelukkig zijn er altijd karren, fietsen en blokken buiten. Vandaag is het koud en miezert het. Op de meeste regenachtige dagen worden nog wel de karren en fietsen gepakt, ma...

In de groep van Wendy Schoots begint de dag met verbeelding en plezier. In het ochtendspel verbinden de kleuters zich al spelend op een fantasierijke en beweeglijke manier met de omringende wereld. Het ochtendspel past in elke onderwijsvisie en kan gespeeld worden in het speellokaal en klaslokaal.

Als dit nummer bij jullie in de brievenbus valt, is het schooljaar al gestart. Op het motto voor Kleuterzaken 3 hebben we als redactie flink zitten kauwen. Wat is origineel? Wat dekt de inhoud echt? Het motto ‘We zijn gestart ...’ is het geworden, maar ‘goed begonnen, half gewonnen’ was ook een o...

Met deze ideeën blijven jij en je kleuters in beweging en wordt buitenspel meer dan een frisse neus halen

Lieve lezer,

Voor je ligt het allereerste exemplaar van Kleuterzaken, hét magazine voor professionals die met kleuters werken. 

4 leermomenten van Reinieke Jurjevic

Marije den Dulk werkt als onderwijscoördinator bij het ministerie van OC&W. We leggen haar een stelling voor; wat vindt Marije ervan en hoe gaat ze ermee om?

Goed pedagogisch-didactisch handelen is belangrijk voor het welbevinden en de betrokkenheid van kleuters en daarmee essentieel voor hun ontwikkeling. Maar hoe weet je als leerkracht nu wanneer je goed pedagogisch handelt? Simon Hay ontwikkelde hiervoor een digitaal zelfevaluatie-instrument: PiB-P...

We leggen een stelling voor aan Marco van Berkel, adviseur bewegingsonderwijs. Wat is zijn visie en welk advies geeft hij?

Titel: Kleuterleerkracht – Het naslagwerk voor kwaliteitsvol kleuteronderwijs

Auteur: Eva Dierickx & Astrid Koelman

Uitgave: zesde druk, 2024

Uitgever: Academia press/Lannoo campus

Aan de slag gaan met opvallend en onbegrepen gedrag van een kleuter is geen eenvoudig stappenplan maar een zoektocht naar positief contact en van daaruit verder ontwikkelen. Daarvoor is geen eenduidige route uitgestippeld. Het is een geduldige weg van uitproberen wat werkt en niet werkt in jouw s...

We leggen een stelling voor aan Nathalie van der Wal, Expert rekenen en wiskunde bij de Inspectie van het Onderwijs. Wat is haar visie en welk advies geeft zij?