Instondo
Inloggen
Instondo

De speelzaal als leerplek voor motorische vaardigheden

Pim Koolwijk, Bianca Hofman - 6 januari 2026

Een speelzaal in de school biedt volop kansen om als leerkracht de motorische vaardigheden van je kleutergroep te stimuleren. Dat is belangrijk, want de motorische ontwikkeling van jonge kinderen in Nederland laat al jaren een zorgwekkend beeld zien. Maar hoe pak je dat het beste aan? “Vrij spelen in de speelzaal is niet genoeg”, zegt Pim Koolwijk, docent-onderzoeker aan De Haagse Hogeschool.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

KLEUTERZAKEN 2026 / nr 1

Vorige Volgend
Download PDF

Meer in deze editie

In de klas
Diversiteit in de speelzaal
Marianne de Valk, Kobi Wanningen
In de leeshoek
De wereld in beweging
Evert Zoutewelle
In de leerlijn
Hoe leren ze dat op de Marnix-pabo?
Wesley Maaskant
In de groep bij
De kracht van verbeelding in geleid ochtendspel
Aafke Bouwman, Wendy Schoots
Zo kan het ook!
Een uitgewerkte spelles in het winterseizoen
Leonie Pijl, Aafke Bouwman
In de groep bij
Ochtendspel “vogels in de winter” Hannes en Daan
Wendy Schoots
Hier vinden wij wat van!
Binnen of buiten spelen?
Marco van Berkel
Dat kan anders
Beweegplezier begint bij een uitdagende ruimte
Ronald de Rooij
Boekbespreking
Fonemisch bewustzijn
Ruth Heuvelman-Kroon, Aafke Bouwman
Boekbespreking
Kleuters en leren
Manon Hulsbeek, Aafke Bouwman
Achtergrond
Het speellokaal als mini-maatschappij
Theo de Groot
Praktijk
De invloed van bewegen op de ontwikkeling van kleuters
Manon Hulsbeek, Ruth Heuvelman-Kroon
Hoofdredactioneel
Belang van beweging
Kobi Wanningen
“Studenten leren écht kijken naar een kind”
Margreet Christians
Aan de slag
De kracht van de spelles
Lisette Sieliakus, Leonie Pijl, Aafke Bouwman