Instondo
Inloggen
Instondo
Bewegen, spelen en leren in samenhang

Het speellokaal als mini-maatschappij

Theo de Groot - 6 januari 2026

Wie het speellokaal inloopt, ziet meer dan spel: hier wordt geleefd, geleerd en gelachen. Het is een sociale én pedagogische leeromgeving waar bewegen, spelen en leren vanzelf in elkaar overvloeien. Kleuters ontdekken, proberen en groeien in contact met elkaar. Juist in dit samenspel krijgt spel betekenis, als een dagelijkse oefening in burgerschap. Drie principes laten zien waarom het speellokaal zo veel meer is dan een plek om te bewegen.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

KLEUTERZAKEN 2026 / nr 1

Vorige Volgend
Download PDF

Rubriek

Achtergrond

Meer in deze editie

In de klas
Diversiteit in de speelzaal
Marianne de Valk, Kobi Wanningen
In de leeshoek
De wereld in beweging
Evert Zoutewelle
In de leerlijn
Hoe leren ze dat op de Marnix-pabo?
Wesley Maaskant
In de groep bij
De kracht van verbeelding in geleid ochtendspel
Aafke Bouwman, Wendy Schoots
Zo kan het ook!
Een uitgewerkte spelles in het winterseizoen
Leonie Pijl, Aafke Bouwman
In de groep bij
Ochtendspel “vogels in de winter” Hannes en Daan
Wendy Schoots
Hier vinden wij wat van!
Binnen of buiten spelen?
Marco van Berkel
Dat kan anders
Beweegplezier begint bij een uitdagende ruimte
Ronald de Rooij
Boekbespreking
Fonemisch bewustzijn
Ruth Heuvelman-Kroon, Aafke Bouwman
Boekbespreking
Kleuters en leren
Manon Hulsbeek, Aafke Bouwman
Praktijk
De invloed van bewegen op de ontwikkeling van kleuters
Manon Hulsbeek, Ruth Heuvelman-Kroon
Hoofdredactioneel
Belang van beweging
Kobi Wanningen
“Studenten leren écht kijken naar een kind”
Margreet Christians
De speelzaal als leerplek voor motorische vaardigheden
Pim Koolwijk, Bianca Hofman
Aan de slag
De kracht van de spelles
Lisette Sieliakus, Leonie Pijl, Aafke Bouwman