Haal meer uit je materiaal met rijke rekenvragen

Rekenen in groep 1 en 2 draait niet alleen om leren tellen en cijfers herkennen. Het gaat ook om het ontwikkelen van denkstrategieën, inzicht krijgen in wiskundige activiteiten en plezier krijgen in rekenen/wiskunde. Vaak worden daar didactische materialen, prentenboeken, spelletjes en of gerichte opdrachten uit methodes bij gebruikt. Maar deze materialen en opdrachten werken meestal toe naar één goed antwoord. Daardoor worden kinderen niet gestimuleerd om dieper na te denken. Bovendien weet je dan ook nog niet hoe een kind tot een antwoord is gekomen. Op welke manier zouden we het denkproces van de kinderen zichtbaar kunnen maken én hen dieper laten nadenken?